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Sitio de informacion e integracion del proyecto " Aldea digital educativa"
martes, 24 de septiembre de 2013
CICLO ESCOLAR 2013-14
DESPUES DEL EXAMEN DIAGNOSTICO Y REPASO PSOTERIOR A ESTE ARRANCAMOS EL PROGRAMA CON EL 1ER. BLOQUE EL 9 DE SEPTIEMBRE DE 2013.
Primer grado
Bloque I. Técnica y tecnología
Propósitos
1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y
las máquinas.
4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
Aprendizajes esperados
• Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
• Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
• Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
• Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes
contextos sociales e históricos.
• Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
1. Técnica y tecnología
1.1. Técnica
La técnica en la vida cotidiana
• Técnica.
• Intervención técnica.
• Necesidades e intereses sociales.
La técnica como sistema,clases de técnicas y sus elementos comunes
• Técnica.
• Acciones estratégicas.
• Acciones
instrumentales.
• Acciones de control.
• Clases de técnicas:
transporte,
ensamblado,
trasformación,
modelado, reparación,
preparación, captura,
manejo y servicio,
• Sistema técnico.
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza
• Técnica
• Cultura
• Transformación de la naturaleza
Las técnicas y los procesos productivos artesanales
• Técnica.
• Proceso productivo.
• Proceso técnico artesanal.
1.2. Tecnología
La tecnología como campo de conocimiento
• Tecnología.
• Técnica.
El papel de la tecnología en la sociedad
• Tecnología.
• Técnica.
• Necesidades e intereses sociales.
La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
• Resolución de problemas.
• Proyecto técnico.
• Procesos productivos
Segundo grado
Bloque I. Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento
Propósitos1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
Aprendizajes esperados• Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
• Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos.
• Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.
1. Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento
La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social
• Tecnología.
• Técnica.
• Conocimiento tecnológico.
• Conocimiento científico
• Métodos.
Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales:
la resignificación y el uso de los conocimientos
• Ciencias naturales.
• Ciencias sociales.
• Creaciones técnicas.
• Avance de las ciencias.
• Cambio técnico.
La resignificación y el uso de los conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
• Resolución de problemas.
• Proyecto técnico.
• Procesos productivos
Tercer grado
Bloque I. Tecnología, información e innovación
Propósitos
1. Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.
2. Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos.
3. Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
4. Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovación.
5. Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica.
Aprendizajes esperados
• Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
• Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
• Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
• Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
1. Tecnología, información e innovación
Innovaciones técnicas a lo largo de la historia
• Innovación.
• Cambio técnico.
Características y fuentes de la innovación técnica:
contextos de uso y de reproducción
• Innovación técnica.
• Fuentes de innovación técnica.
• Contexto de uso de medios técnicos.
• Contexto de reproducción de técnicas.
Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
• Innovación.
• TIC.
• Conocimientos técnicos.
El uso de los conocimientos técnicos y de las TIC para la resolución de problemas
y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
• Información.
• Conocimientos técnicos.
• TIC.
• Resolución de problemas.
• Proyecto técnico.
• Procesos productivos
Primer grado
Bloque I. Técnica y tecnología
Propósitos
1. Reconocer la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
2. Distinguir la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas técnicos como el conjunto que integra las acciones humanas, los materiales, la energía, las herramientas y
las máquinas.
4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
Aprendizajes esperados
• Caracterizan la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
• Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
• Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
• Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes
contextos sociales e históricos.
• Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
1. Técnica y tecnología
1.1. Técnica
La técnica en la vida cotidiana
• Técnica.
• Intervención técnica.
• Necesidades e intereses sociales.
La técnica como sistema,clases de técnicas y sus elementos comunes
• Técnica.
• Acciones estratégicas.
• Acciones
instrumentales.
• Acciones de control.
• Clases de técnicas:
transporte,
ensamblado,
trasformación,
modelado, reparación,
preparación, captura,
manejo y servicio,
• Sistema técnico.
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la naturaleza
• Técnica
• Cultura
• Transformación de la naturaleza
Las técnicas y los procesos productivos artesanales
• Técnica.
• Proceso productivo.
• Proceso técnico artesanal.
1.2. Tecnología
La tecnología como campo de conocimiento
• Tecnología.
• Técnica.
El papel de la tecnología en la sociedad
• Tecnología.
• Técnica.
• Necesidades e intereses sociales.
La resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
• Resolución de problemas.
• Proyecto técnico.
• Procesos productivos
Segundo grado
Bloque I. Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento
Propósitos1. Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
2. Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
3. Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
Aprendizajes esperados• Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
• Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias se resignifican en el desarrollo de los procesos técnicos.
• Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y productos.
1. Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento
La tecnología como área de conocimiento y la técnica como práctica social
• Tecnología.
• Técnica.
• Conocimiento tecnológico.
• Conocimiento científico
• Métodos.
Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales:
la resignificación y el uso de los conocimientos
• Ciencias naturales.
• Ciencias sociales.
• Creaciones técnicas.
• Avance de las ciencias.
• Cambio técnico.
La resignificación y el uso de los conocimientos para la resolución de problemas y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
• Resolución de problemas.
• Proyecto técnico.
• Procesos productivos
Tercer grado
Bloque I. Tecnología, información e innovación
Propósitos
1. Reconocer las innovaciones técnicas en el contexto mundial, nacional, regional y local.
2. Identificar las fuentes de la información en contextos de uso y de reproducción para la innovación técnica de productos y procesos.
3. Utilizar las TIC para el diseño e innovación de procesos y productos.
4. Organizar la información proveniente de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos de innovación.
5. Emplear diversas fuentes de información como insumos para la innovación técnica.
Aprendizajes esperados
• Identifican las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
• Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.
• Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
• Usan la información proveniente de diferentes fuentes en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
1. Tecnología, información e innovación
Innovaciones técnicas a lo largo de la historia
• Innovación.
• Cambio técnico.
Características y fuentes de la innovación técnica:
contextos de uso y de reproducción
• Innovación técnica.
• Fuentes de innovación técnica.
• Contexto de uso de medios técnicos.
• Contexto de reproducción de técnicas.
Uso de conocimientos técnicos y las TIC para la innovación
• Innovación.
• TIC.
• Conocimientos técnicos.
El uso de los conocimientos técnicos y de las TIC para la resolución de problemas
y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
• Información.
• Conocimientos técnicos.
• TIC.
• Resolución de problemas.
• Proyecto técnico.
• Procesos productivos
martes, 16 de abril de 2013
lunes, 15 de abril de 2013
USO DE LAS TIC´S EN EL LABORATORIO DE DISEÑO DE CIRCUITOS ELECTRICOS
martes, 26 de febrero de 2013
BLOQUE IV
BLOQUE IV
TEMARIO
3er Año . EVALUACION DE LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS
PROPOSITOS1. Elaborar planes de intervencion en los procesos tecnicos,tomando en cuenta los costos socioeconomicos y naturales en relacion con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en los externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la evaluacion.
IV. Evaluación de los sistemas tecnológicos
- La equidad social en el acceso a las técnicas
- La evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos
- El control social de los sistemas tecnológicos para el bien común
- La planeación y evaluación en los procesos productivos
- La evaluación como parte de la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en losprocesos productivos.
2do Año. Planeacion y Organizacion Tecnica
PROPOSITOS
1. Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica.2. Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolución de los problemas técnicos.
3. Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que se realizan.
IV. Planeación y organización técnica
- La gestión en los sistemas técnicos
- La planeación y la organización de los procesos técnicos
- La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos
- La planeación y la organización en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los
procesos productivos.
1er Año . Comunicación y representación técnica
PROPOSITOS
1. Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica.2. Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico.
3. Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas y símbolos, entre otros, como formas de registro.
IV. Comunicación y representación técnica
- La importancia de la comunicación técnica
- La representación técnica a lo largo de la historia
- Lenguajes y representación técnica
- El lenguaje y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos
en los procesos productivos
PROYECTOS DE RECICLADO
REUTILIZACION DE BOLSAS DE FRITURAS, PARA FABRICAR CARTERAS.
miércoles, 6 de febrero de 2013
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